Vorbehalte bezüglich der Klassenanordnungsprobleme am North Shore High School in Auckland
Heute Morgen erhielt ich eine E-Mail von einem besorgten Elternteil einer Mittelstufe-Klasse des neunten Grades. Sie fragten, ob wir absichtlich den Abschluss-Test am Ende des 1. Quartals schwieriger gestaltet haben, um die Zahl der Schüler zu reduzieren, die von der Mittelstufe-Klasse in die Fortgeschrittenen-Klasse wechseln.
Es ist wichtig zu klären, dass der Erweiterungstest für alle Schüler gleich ist, unabhängig davon, ob sie in der Mittelstufe- oder Fortgeschrittenen-Klasse sind. Dies sorgt für einen fairen und transparenten Auswahlprozess. Anpassungen im Stundenplan sind ein normaler Bestandteil des Bildungsweges und beeinflussen unsere Lehrmethodik nicht. Es gibt keinen Grund, dass Lehrkräfte absichtlich den Schülern Schwierigkeiten bereiten oder deren Fortschritte behindern sollten.
Die Angst vor Klassenanordnungsentscheidungen ist verständlich, da sowohl Schüler als auch Eltern nach den besten Möglichkeiten streben. Allerdings ist es wichtig zu erkennen, dass die Fortgeschrittene-Klasse nicht für jeden der richtige Platz ist. Wenn ein Schüler noch nicht auf dem Niveau ist, das für die Fortgeschrittene-Klasse erforderlich ist, könnte die intensive Konkurrenz zu Enttäuschungen und schlechten Leistungen führen.
Eine weitere Annahme einiger Eltern ist, dass die Lehrkräfte in der Fortgeschrittenen-Klasse besser seien, was ein gängiges Missverständnis ist. Jedes Jahr rotieren die Lehrkräfte durch verschiedene Klassenstufen und Klassen, einschließlich der Fortgeschrittenen-, Mittelstufe- und langsameren Klassen. Diese Rotation ist eine Standardpraxis. Eltern, die sich Sorgen machen, dass die Ressourcen in der Mittelstufe-Klasse unterlegen seien, brauchen sich darüber nicht allzu viele Gedanken zu machen.
Solange Ihr Kind konsequenterweise gute Leistungen in der Mittelstufe-Klasse zeigt, wird es gut vorbereitet sein, in höheren Klassen die Analysis zu studieren und ohne Probleme in die gewünschte Universität und den gewünschten Studiengang aufgenommen zu werden.
