Preocupações Levantadas Sobre Questões de Divisão de Turmas na Escola Secundária North Shore de Auckland

Esta manhã, recebi um e-mail de um pai preocupado com uma turma de nível médio do 9º ano. Eles questionaram se deliberadamente tornamos o teste final do Termo 1 mais desafiador para limitar o número de alunos que passam da turma de nível médio para a turma avançada.

É importante esclarecer que o teste de extensão é o mesmo para todos os alunos, independentemente de estarem na turma de nível médio ou avançada. Isso garante um processo de seleção justo e transparente. Ajustes nos horários dos alunos fazem parte do percurso educacional normal e não influenciam nossa abordagem de ensino. Não há razão para os professores dificultarem intencionalmente a vida dos alunos ou atrapalhar seu progresso.

A ansiedade em torno das divisões de turmas é compreensível, pois tanto alunos quanto pais geralmente buscam as melhores oportunidades possíveis. No entanto, é crucial reconhecer que a turma avançada pode não ser adequada para todos. Se um aluno ainda não está no nível necessário para a turma avançada, a competição intensa pode levar à decepção e ao mau desempenho.

Alguns pais também acreditam que os professores da turma avançada são superiores, o que é um equívoco comum. Cada ano, os professores rotacionam por diferentes níveis e turmas, incluindo as avançadas, de nível médio e de ritmo mais lento. Essa rotação é uma prática padrão. Pais que se preocupam que os recursos na turma de nível médio sejam inferiores não precisam se preocupar excessivamente.

Desde que haja um bom desempenho consistente na turma de nível médio, seu filho estará bem preparado para cursar Cálculo em anos mais avançados e não terá problemas para ingressar na universidade e no curso desejado.